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人教部编版八年级语文作文《学习仿写》教案和教学设计免费下载

发布时间:2019-04-28 07:46:17 来源: 作者:

学习仿写

教学目标

知识与技能

了解仿写认知仿写会仿写提高写作能力。

过程与方法

以读促写研读优美的范文探究和掌握仿写的技巧。

情感、态度与价值观

从仿写精美文章中学会观察生活认识自我提高语言的运用能力。

重点难点

重点、难点

掌握仿写的技巧手法提高写作能力。

教学课时

1课时

基本过程

一、新课导入

古人作文写诗多是模仿前人而作之盖学之既久自然纯熟这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此王勃模仿庾信的落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色写出了千古名句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色;韩愈模仿孟子成为唐宋八大家;欧阳修又模仿韩愈成为一代宗师……可见仿写是多么的重要。对于我们初中生来说仿写仍然是提高写作的一个有效途径。21世纪教育网版权所有

二、认知仿写

仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等有目的地进行模仿的一种写作方法。对初中生来说仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样是一种巧妙化用和创新的写作方法。其主要作用表现在以下两个方面:www.21-cn-jy.com

1仿写可降低作文的难度服学生的恐惧心理逐步提高写作水平。俗话说榜样的力量是无穷的。有生动的范文可以感知学习揣摩作者的审题领悟作者的立意体会文章的构思作者是如何开头如何结尾如何选择材料如何谋篇布局心中有了文章的形象写起来会比较容易。【来源:21·世纪·教育·网】

2仿写是创新的基础。钱钟书先生说:善用仿写不亚于独创。因此对于我们初学者来说模仿和借鉴优美文章的写作技巧以及作者如何观察生活和思维方式把我们的思想引向生活从生活中寻找自己的影子就能帮助我们认识生活认识自己从中学会组织素材完成从仿写到创新的写作过程。21·世纪*教育网

三、引导学生进行仿写

作文仿写步骤:

()选好范文

好的范文就像好的老师能引领学生尽快入格。仿写的首要环节是选定范文进行深入体会。范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果品位较高具有规范性、典范性和可接受性适宜学生模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配具有明确的方向性。如训练选材的时候可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处注意选材的详略结合。训练语言的时候我我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法或细节和场面描写的写法。21·cn·jy·com

()仿写技法

首先可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前先总说叶圣陶先生品德高尚然后分别从叶圣陶先生为人两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情但都不出两方面篇章结构比较清晰这些事情并不显得杂乱。写人物时可以模仿这样的篇章结构围绕人物的特点从多个方面组织材料进行刻画。

其次还要注意模仿范文的写作手法。比如《安塞腰鼓》中骤雨一样是急促的鼓点;旋风一样是飞扬的流苏;乱蛙一样是蹦跳的脚步;火花一样是闪射的瞳仁;斗虎一样是强健的风姿。运用了比喻的手法将喻体放在本体前面突出喻体渲染了安塞腰鼓的野性。我们在写作中也常会用到比喻手法不妨试着模仿这种句式看看表达效果是否更好。又如茅盾的《白杨礼赞》作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》作者采取先抑后扬的写法先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表再赞叹他的非凡之处前后形成一种张力让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。这样比较有特点的写法适当时也可以模仿一下。我们在本单元还学习了多种表达方式的综合运用其中都有可以模仿之处。www-2-1-cnjy-com

总之学习仿写要根据内容和表达的需要选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方要细心揣摩然后想想怎样仿写并能有些变通和创新。仿写是写作的开始是观察的基础是酝酿的基础是想象的基础是积累的基础也是创新的基础:一句话仿写是我们作文登堂入室的必经之路。2-1-c-n-j-y

四、写作文题

在众多表现亲情的散文中背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品以平实的语言叙写平凡的事件传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法写一篇作文题目自拟。不少于600字。21教育网

提示:1.重读这两篇课文借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思推动情节贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。21cnjy.com

2注意观察调动记忆选取印象深刻、确有感想的事件呈现精彩的细节。

3安排好文章的线索与结构并注意综合运用多种表达方式让文章更有表现力。

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