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人教部编版二年级上册数学《9的乘法口诀》教案和教学设计免费下载

发布时间:2019-03-13 13:41:23 来源: 作者:
教学内容:教材第80页的例4。
教学目标:
知识与技能
(1)进一步了解乘法的含义,自编的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。
(2)熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。
过程与方法
通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。
情感态度与价值观
在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。
教学重、难点:
重点:9 的乘法口诀的规律。
难点:与其他乘法口诀混合运用。
教法与学法:
教法:谈话法。
学法:小组研讨法。
教学准备:
多媒体课件、动物卡片、统计图表。
教学过程:
一、 复习引入
(1)背7、8的乘法口诀。
提问:7、8的乘法口诀有几句?(7的7,8的8句。)
(2)口算练习:
7×4=  8×3=  8×5=  6×8=  4×8=  8×6=  
3×7=  7×6=  6×7=  5×8=  4×7=  7×5=
  ①先说口诀后计算。
②抽问算式的意思。
③直接说出得数。
二、探究新知
 (1)看一看,准备题。(学生自制卡片)
拿出9张卡片,在第一张上写9,然后依次加9,一直加到和为81,把每次加的得数写在卡片上,再按从小到大的顺序摆好。
把写好的卡片读一遍。
问:27是几个9相加得来的?45是几个9相加得来的?63呢?
 (2)自编9的口诀。
1×9=9       一九得九        9×1=9
2×9=18      二九十八        9×2=18
3×9=27      三九二十七      9×3=27
4×9=36      四九三十六      9×4=36
5×9=45      五九四十五      9×5=45
6×9=54      六九五十四      9×6=54
7×9=63      七九六十三      9×7=63
8×9=72      八九七十二      9×8=72
9×9=81      九九八十一      9×9=81
 (3)熟记口诀。
①找规律。
A看9的算式有什么特点。
B从表中找9 的规律。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13
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15
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17
18
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28
29
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44
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47
48
49
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62
63
64
65
66
67
68
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70
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75
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77
78
79
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81
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89
90
C观察9的乘法口诀的积有什么特点?
除9以外,每个积中的两位数相加都得9。
D找一找9的口诀中其他规律。
三、积累运用
(1)看卡片口算,说出用哪句口诀。
9×7=  9×5=  9×3=  9×4=
9×6=  9×8=  9×2=  9×9=
(2)填空。
6×9=□   8×□=72   □×5=45   7×9=□
(3)照样子,看得数写出9的口诀及算式。
     18:二九十八,9×2=18,2×9=18
81,63,27,54
四、总结提升
这节课,我们编出了9的乘法口诀,还知道了中间的不少规律,今后用口诀计算就容易多了。

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